De MET mindset

 

• Je wordt enthousiast van pionieren, van samen zoeken, proberen en leren.

• Je kan omgaan met de verandering, twijfel en onzekerheid die bij pionieren horen.

• Je weet dat pionieren extra inspanning vraagt, zoals veel overleggen, samen materialen ontwikkelen, uitproberen, aanpassen, en soms falen om daar weer van te leren.

• Je durft uit je comfortzone te stappen om te experimenteren, de gulden middenweg te vinden tussen vasthouden en loslaten.

 

Een leer- en groeimindset

​Je kijkt naar falen als een kans om beter te worden en ziet de successen van anderen als iets waar je van kunt leren. Uitdagingen motiveren je, ook als dat even moeilijk is. Je staat open voor feedback en gebruikt het om verder te groeien. Je blijft jezelf ontwikkelen en reflecteert regelmatig over je eigen functioneren.

 

Een hands-on mentaliteit

​Je neemt graag initiatief en kan daarbij afstemmen binnen een team. Je bent een doener die graag actief aan de slag gaat. Je bent een doorzetter en je wilt je vaardigheden graag uitbreiden.

​

Werken ‘MET goesting’

​

• Je weet hoe je als coach impact hebt op het welbevinden en de betrokkenheid van de leerling.

• Je coacht jongeren naar enthousiasme en ‘zin in leren’. 

• Je vergroot het zelfvertrouwen, en de veerkracht van de leerling.

• Je empowert leerlingen door in te zetten op hun capaciteiten en talenten. 

• Je begeleidt leerlingen zodat ze meer zelfkennis en zelfbewustzijn ontwikkelen.

• Je gebruikt groeigerichte taal die leerlingen motiveert. 

• Je hebt een groot vertrouwen in kinderen en jongeren en straalt dat ook uit.

Werken ‘MET elkaar’

​

• Je krijgt energie van samenwerken en bent een teamspeler.

• Je maakt gemakkelijk verbinding en doet dit vanuit gelijkwaardigheid. 

• Je reikt geen oplossingen aan, maar begeleidt leerlingen om zelf tot oplossingen te komen. 

• Als de relatie met een leerling lastig is, blijf je zoeken naar manieren om in verbinding te komen.

• Je vindt het fijn om leerlingen te zien groeien, en benoemt zelfs kleine vooruitgangen.

• Je werkt graag met jongeren en houdt rekening met de dynamiek in de groep.

• Je ziet diversiteit als een kracht.

• Je wilt werken in een organisatie waar gelijkwaardigheid tussen collega’s belangrijk is, zonder een strikte hiërarchie. Je houdt ervan om mee beslissingen te kunnen nemen.

Werken ‘MET een doel’

​​

• Je hebt ervaring met differentiëren, je focust op het leerproces van leerlingen en kijkt procesgericht.

• Je begeleidt leerlingen naar zelfsturing waarin ze hun verantwoordelijkheid en autonomie over hun eigen leerproces in handen nemen. 

• Je weet de juiste balans te hanteren tussen loslaten (vertrouwen geven) en ondersteunen.

• Je zoekt samen met de leerlingen hoe ze de sleutelcompetenties en de eindtermen kunnen bereiken via challenges, inspiratiesessies en tredevakken.

• leerinhoudoverschrijdend werken is voor jou vanzelfsprekend.